Los y las adolescentes, interactúan en un mundo actual donde la sociedad depende de productos científicos y tecnológicos por lo que resulta fundamental aplicar conocimientos para comprender, apreciar y aprovechar el mundo; contribuir a la sostenibilidad del ecosistema; mejorar su calidad de vida; tomar decisiones informadas, y proponer soluciones a situaciones en diversos contextos, asumiendo una postura crítica ante la ciencia y la tecnología. En este contexto, desde el área de Ciencia, Tecnología y Ambiente se desarrollarán las competencias desde distintas situaciones que se originan en su entorno inmediato.
Con relación al nivel de logro establecido en los estándares de aprendizaje de cada una de las competencias, estas se alcanzarán al término del VII ciclo. Sin embargo, para este grado, se buscará que los estudiantes:
ü Cuestionen sobre una situación, discutan diferentes hipótesis que la explican en base a conocimientos científicos y observaciones previas. Discutan el diseño de observaciones o experimentos controlados con base en principios científicos y los resultados esperados. Realicen mediciones y comparaciones sistemáticas que evidencian la acción de variables intervinientes. Analicen tendencias y relaciones en los datos tomando en cuenta el error y reproducibilidad, formulen conclusiones y las comparan con información confiable. Evalúan la fiabilidad de los métodos y las interpretaciones de los resultados de su indagación.
ü Argumentan, con base en evidencia que proviene de fuentes documentadas con respaldo científico, las relaciones cualitativas y las cuantificables que establece entre: las propiedades de la materia y su organización molecular y atómica; la obtención de compuestos químicos y los enlaces que las conforman; los movimientos sísmicos y los procesos geológicos internos y externos; el carbono y la composición de los seres vivos; y entre la electricidad, el magnetismo y sus características.
Determinan estrategias que buscan lograr la confiabilidad y los posibles beneficios de su alternativa de solución, en comparación con productos tecnológicos similares o relacionados; los representa gráficamente con escalas; y justifican con fuentes de información confiables el uso de materiales según sus propiedades físicas y químicas; así como los procesos para desarrollar la complementación. Usan técnicas convencionales para el aprovechamiento de materiales, herramientas e instrumentos en la fabricación y ensamblaje de las partes del prototipo; evalúan y determinan las dificultades en la ejecución y las limitaciones de los materiales y realizan ajustes o rediseños buscando alcanzar el funcionamiento- Profesor: Yris Matilde Rodriguez Bustinza